近30万厦门中小学生在学校午餐下一步午休“平躺睡”要纳入课后服务《厦门日报》的报道说，昨日， 市会开展“全面推行中小学生营养午餐提供和做好午间安全管理”议案办理情况“回头看”视察活动。

　　市代表发现，经过一年多的探索实践，如何让孩子们吃得更好更放心，很多学校都积累了不少经验，“休息好”的问题也摆上了议事日程。

　　昨天，市教育局提供的数据显示，截至目前，全市有366所中小学提供午餐，28.7万中小学生在校用餐，比去年新增63所、5.7万人。

　　报道说，关于学生营养午餐的视察，市代表林琳参加了两次，她明显感觉到，各学校的管理经验都丰富多了。

　　“两年前，提到推行中小学午餐工程时，很多人都喊难。但只要下定决心，大家齐心协力，也就一年多，这项民生工程也就做成了。”林琳说。

　　校领导陪孩子们一起吃，孩子吃啥，校领导也吃啥，这是各校都坚持的做法。定期组织家委代表到食堂、配餐公司查看现场，也是绝大多数学校的做法。

　　同安新民中学，全校1661个学生，有1616位在学校吃饭，占了绝大多数。学校条件有限，采用的是中央厨房统一供餐。

　　学校从教育局下发的最新厦门市供餐企业名单中，就近原则，选了三家，请来家委会代表参与配餐公司邀标会。配餐公司现场自我介绍、承诺，家委代表推选，最后选定了一家配餐企业。学校要求配餐公司每周提前将下周菜单发家长群，每天菜单不重复，还要留样保存。

　　孩子在金山小学读书，她自己是食堂工作人员。学校就是看中她的家长身份，在各方面符合条件的情况下，优先招了她。

　　许姐每天的工作，洗菜、配菜、切菜、收拾，正常洗两三遍的，她会多洗一遍，“给自家娃吃的，一定要干干净净。”

　　“这道菜要煮熟点”“火别烧那么旺”……许姐干完自己的活，还经常监督同事。这个菜新不新鲜，那是啥牌子的油，保质期到什么时候，她都会去翻来看看。

　　据介绍，金山小学食堂有10个员工，其中8个都是许姐这样的学生家长。这是学校特意安排的，招聘启示里专门强调：家长优先。“目的很简单，家长给自己孩子做饭，肯定最用心。”金山小学蔡增作校长直言。

　　这所小学有1883名孩子，其中795名在学校吃午饭，占了四成多。蔡增作说，有的孩子毕业了，家长也就辞职了，新招的食堂员工会继续优先考虑家长。

　　去年市十五届五次会议期间，吴丽敏等十位代表提出“关于全面推行中小学生营养午餐提供和做好午间安全管理的议案”。全市上下都很重视，市政府全力推动落实，市会监督推动，很多难题陆续破解。

　　议案已经办结，提出议案的代表也表示满意。不过，从市委、市会、市政府，再到代表，大家都觉得，这件好事还要继续办好。

　　今年CQ9电子，“持续推进学校食堂建设，做好午餐配餐、代购服务，健全学生午休管理机制”被列为2021年厦门市为民办实事工作计划。市教育局今年的十项重点任务之一，就是全力让孩子们中午在学校吃好、休息好，质量与营养并重。

　　《厦门日报》报道说，昨天的视察，代表开始关注“休息好”的问题。受条件限制，很多学校，孩子们用完午餐，只能趴在桌上休息。

　　报道说，市政府提供的汇报材料显示，政府也注意到这个问题，并提出将午休服务纳入中小学课后服务范畴，鼓励和支持有条件的公办初中、小学利用教室、图书馆、阅览室等场地，开展午休托管服务。

　　比如，鼓励有条件的学校配备具有午休功能的可调节课桌椅、折叠床（椅），或使用经过改造具备消防安全条件的场所进行午休。结合季节变化不断完善学生午休室配置，如在冬季增添小被子，在夏季增加空调、灭蚊灯等，让孩子们睡得安心。

　　报道说，开学第一天，校长陈容在开学礼上宣布全校学生都可以躺在床上午休。同学们既高兴，又疑惑：“教室这么小，哪里还能放下床呢？”

　　在老师的指导下，同学们拉开了教室里、走廊上的一个个米色柜子，才惊呼：“原来这不是一个普通的柜子，它可以变成一张午休床！”

　　据介绍，这所小学经过多方讨论，反复修改设计，最终定制了一批午休折叠床。记者看到，可折叠的午休床安全工程充分利用该校空间资源，因地制宜，学校在教室内和教室外走廊上都安装了午休柜。该款午休柜展开成午休床，长1.7米，宽0.6米，适合绝大多数小学生使用。

　　午休时间是1:00-2:00。中午12:40左右，学生开始整理床铺。在老师的指引下，学生来到墙边的午休柜前，解开安全卡扣，小手一拉，柜子便摇身变成了一张“午休床”，再将睡具取出，便可躺下休息，不到5分钟，教室就变成了安静的午休室。

　　午休结束后，学生迅速整理睡具，经过两次折叠，小床又恢复成小柜子的模样，这个过程也增强学生的规则意识、自理意识、责任意识。

　　该校午休时间是下午1：10到2：00，每天下午1点左右，学生快速收拾好书包和课桌，将桌椅移到课室两侧拼起来，给桌椅和地面铺上厚实的瑜伽垫。随后，课室就出现了一张张由桌椅和床垫拼成的临时“床铺”，瞬间“变身”为一间午休宿舍。1:10午休铃响起，学生拿出枕头、毯子等午休用品，有序躺下。

　　该校初二年级的介绍，学生的“午休床”分为三种：3张桌子拼成的、4张椅子拼成的、在地面上铺瑜伽垫而成的。

　　“床位”是通过学生协商与老师调配相结合的方式安排下来的，学期中也会根据学生身高的变化进行合理调整，“最终目的是能根据各班情况，让学生达到最理想的午睡效果。”

　　应该说，近一年来，学校的课后服务在日趋完善，这点是有目共睹的，不要怀疑政府的诚意和决心。但是，不是所有的学校都能一步到位。

　　譬如说，采购可午休课桌椅，那么，更重要的是，学校是否刚好遇上课桌椅要更换，还要看价格，这是因为：学校能采购什么价格的课桌椅，什么时候能更换，都有严格规定的。不是大家想象的：为什么不赶紧购买用上。

　　能不能让孩子午休“平躺睡”，还要看学校的条件，新办的学校可能有地方安装午休的各种设施，但是，老城区的很多袖珍学校，前面的课桌椅都摆到与讲台桌平行，后面的课桌椅堵得后门都关不了，学校功能室都被征用为教室，这样的“蜗居”，目前要解决学生午休“平躺睡”，难！

　　列举这些的原因是为了说明一个问题：很多事只能根据现有条件来做，当然，也要创造条件，但是，这需要时间，大家稍安勿躁CQ9电子。

　　对于学校来说，从目前看，不仅要搞好教学，还要搞好服务，这是趋势了。当然，随着学校提供的服务越来越多CQ9电子，怎么引入购买服务，或是聘用人员，需要有关部门给予重视。

　　对于家长来说，务必记得一点：你的孩子到学校读书，你和学校是“一国”的，千万不要把学校当成敌人来防、来恨，各种怀疑、各种不信任、各种挑剔。

　　很多时候，解决问题或许要分轻重缓急，例如，在课后服务方面，假使你有十个困难希望学校能解决，那么，看看哪个是最想解决的，例如，提供了午餐，保证卫生安全，但是，由于条件所限，学校午餐很多时候是比不上家里的；例如，提供午休，但是，要做到人人一张床，更难了……